Baccalauréat en création 3D pour le jeu vidéo (Jeu vidéo)

Présentation du programme

Le Baccalauréat en création 3D pour le jeu vidéo offre une solide formation professionnelle permettant de maîtriser les fondements théoriques et pratiques de la création 3D dans le contexte du développement de jeu vidéo et de la création d'œuvres interactives. Grâce aux stratégies pédagogiques mises en place dans ce baccalauréat novateur, il est possible de découvrir, stimuler, développer et démontrer son réel potentiel de création dans la perspective d'une production 3D itérative, multidisciplinaire et collective.

Le programme regroupe deux concentrations : JEU VIDÉO, offerte uniquement sur le campus de Montréal, et ARTS TECHNIQUES, offerte uniquement sur le campus de Sherbrooke.

Le programme se distingue par son approche à la fois généraliste et spécialisée. Dans un premier temps, la personne étudiante se familiarise avec plusieurs thématiques (modélisation d'environnement, animation, modélisation de personnage, conception de jeu et de niveau, etc.) lui permettant ainsi de comprendre toutes les étapes de production. Elle peut ensuite acquérir une spécialisation, accessible à partir du 4^e trimestre, qui lui permet de découvrir et de mettre en valeur sa spécialité créative personnelle dans la chaîne de production 3D. Les options de ces cours avancés permettent une orientation plus précise des choix de carrières disponibles aux termes des études.

Le programme se distingue également par son environnement d'études axé sur la mise en pratique dans de réels contextes de production. Les étudiantes et étudiants ont l'opportunité de participer à la production de plusieurs projets d'équipe multidisciplinaire qui assurent l'acquisition des connaissances et des compétences essentielles pour toutes les personnes en création 3D dans une démarche de pratique réflexive.

L'approche par projet du programme permet de se doter d'un portfolio durant son parcours, ce qui facilite ensuite son intégration au marché du travail.

Profil Honor

L'excellence des étudiantes et étudiants est encouragée par la présence d'un profil Honor (voir la section des règlements pédagogiques pour plus d'information).

Objectifs

Le Baccalauréat en création 3D pour le jeu vidéo vise à amener la personne étudiante à :

• Maîtriser les fondements théoriques et pratiques de la création 3D dans un contexte professionnel de création et de développement de jeu vidéo et d'œuvres interactives;
• Contribuer d'une manière réfléchie à la richesse conceptuelle et visuelle d'une œuvre vidéoludique;
• Enrichir le processus de création 3D par la compréhension des théories artistiques et par la pratique des techniques artistiques;
• Développer une approche de création itérative propre au développement de jeu vidéo et d'œuvres interactives;
• Discerner par une pensée critique l'intégration des nouvelles technologies pour parfaire son processus de création.

Objectifs spécifiques

Au terme de sa formation (concentration Jeu vidéo), l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de :

• Acquérir les fondements théoriques, esthétiques et pratiques de la création 3D dans le contexte du développement de jeu vidéo;
• Utiliser les techniques artistiques pour la création 3D et en comprendre leur évolution et leur dynamique actuelles pour des images de synthèse calculées en temps réel;
• Développer son potentiel créatif, comprendre les différents courants artistiques et leur impact sur le langage visuel actuel;
• Développer une méthode de travail itérative adaptée au développement d'un jeu vidéo et parfaire ses habiletés en lien avec le travail en équipe;
• Utiliser le potentiel des mutations constantes des technologies pour orienter et développer sa créativité et sa pensée critique et l'utiliser comme facteurs de productivité et d'innovation visuelle.

Clientèle visée

La personne candidate démontre un sens créatif, des habiletés technologiques, de la curiosité et du dynamisme. Elle sait faire preuve d'un esprit d'équipe, de collaboration et de leadership.

Conditions d'admission

Base Études collégiales (DEC)

Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales (DEC)* ou l'équivalent et présenter un dossier visuel acceptable **;

Base Études universitaires

Avoir complété un minimum de quinze crédits universitaires, avec une moyenne d'au moins 2,3/4,3 et présenter un dossier visuel acceptable **.

Base Préparation suffisante

Posséder des connaissances appropriées et une expérience pertinente et présenter un dossier visuel acceptable **;

* Des études collégiales en lien avec la créativité numérique (création numérique, création 3D, etc.) seront naturellement privilégiées. Cependant, tout personne possédant un DEC autre, mais faisant preuve d'un esprit créateur fort sera également considérée.

Règles relatives au français

Les modalités et les règles qui régissent l'attestation de la maîtrise du français telles que résumées ci-dessous, sont définies dans la Politique et la Procédure relative à la valorisation du français.

Règlement relatif aux exigences liées à l'admission pour les candidats dont la langue maternelle n'est pas le français

Toute candidate ou tout candidat a un programme identifié, dont la langue maternelle n'est pas le français, est tenu de se soumettre au Test de français international (TFI) avant le début de son parcours universitaire à l'UQAC. Il est à noter que les candidates et les candidats en protocole d'échange provenant d'une université partenaire et dont la langue d'enseignement est le français, de même que les candidates et les candidats des Premières Nations sont exemptés de cette obligation.

Également, certaines candidates et certains candidats dont la langue maternelle n'est pas le français peuvent être exemptés de cette obligation lorsqu'ils répondent à l'une ou l'autre des exemptions prévues à la procédure ci-haut.

Règlement relatif aux exigences des compétences linguistiques de base liées à l'admission pour tous les candidats

Toute personne soumettant une demande d'admission à un baccalauréat, à un programme de certificat ou de cycles supérieurs identifiés, ou sollicitant un grade de bachelier par cumul de certificats ou de mineures, doit faire la preuve qu'elle possède les compétences linguistiques de base.

Les personnes qui se retrouvent dans les situations d'exemptions définies dans la Procédure relative à la valorisation du français sont réputées avoir fait la preuve qu'elles possèdent les compétences linguistiques de base.

Selon son dossier d'admission, le candidat ou la candidate qui n'a pas cette preuve aura à suivre le cours de français identifié par l'UQAC ou encore sera soumis à la passation du test de français institutionnel, et ce, sous réserve des modalités convenues à la procédure mentionnée ci-haut.

Les candidats internationaux réguliers seront inscrits automatiquement au cours de français identifié par l'UQAC à leur premier trimestre d'inscription. Ils auront l'obligation de réussir le cours pour faire la preuve qu'ils possèdent les compétences linguistiques de base. Seuls les candidats internationaux réguliers provenant d'un lycée français seront soumis au test de français identifié par l'UQAC.

Règles administratives

L'admission au programme se fait au trimestre d'automne.

Le programme d'études est offert à temps complet.

Règlements pédagogiques particuliers

Pour s'inscrire au Stage de 3 ou 6 crédits, quarante-cinq(45) crédits du programme doivent être complétés.

Le cours NAND402-Mentorat de création numérique doit être obligatoirement suivi au même trimestre que le cours NAND313-Projet de synthèse : Réalisation. Le mentor, lié à une pratique artistique professionnelle, peut être un professeur, un chargé de cours ou un professionnel de l'industrie possédant une expérience pertinente. Ainsi, l'intention de s'inscrire au cours NAND402-Mentorat de création numérique, le champ d'intérêt et le mentor désiré doivent être communiqués au professeur responsable du projet de synthèse.

Pour cheminer dans le Profil Honor et s'inscrire au cours Activité de recherche (Honors Thesis)(6 crédits), les trois exigences suivantes doivent être satisfaites:

• Avoir complété 60 crédits du programme;
• Avoir une moyenne cumulative minimum de 3,5/4,3;
• Avoir une lettre d'appui d'une professeure ou d'un professeur du NAD qui supervisera ses activités de recherche.

Ce profil s'adresse particulièrement aux candidates et candidats talentueux qui se dirigent vers des études de deuxième cycle. Les informations seront fournies par le responsable du programme lors d'une rencontre à cet effet.

Reconnaissance des acquis

En vertu de l'article 87 du Règlement des études de premier cycle de l'UQ, les études collégiales techniques peuvent conduire à des reconnaissances d'acquis pour certains cours.

Le candidat qui désire obtenir une reconnaissance de ses acquis sur la base de sa formation antérieure ou de son expérience professionnelle doit faire une demande au Bureau du registraire à la suite de la confirmation de son admission. Formulaire

Ententes passerelles

Des ententes passerelles sont en vigueur pour ce programme. Elles sont applicables pour les candidates et candidats inscrits au DEC en Techniques d'intégration multimédia (582.A0 et 582.A1) selon certains critères d'admissibilité.

Cheminement DEC-BAC

Des ententes DEC-BAC sont en vigueur pour cette concentration. Elles sont applicables aux personnes détentrices du DEC enTechniques de production 3D et synthèse d'images (574.C0) de l'Institut Grasset, du Cégep du Vieux-Montréal, du Cégep de Bois-de-Boulogne, du Cégep Limoilou, du Collège O'Sullivan de Québec, du Collège Dawson, du Cégep de Matane et du Cégep de Jonquière selon les conditions suivantes :

• Être en voie d'obtenir son DEC en Techniques de production 3D et synthèse d'images (574.C0), ou l'avoir obtenu depuis un délai maximal de 5 ans, au moment de la demande d'admission à l'UQAC;
• Avoir une cote R minimale de 23;
• Présenter un dossier visuel faisant la preuve de l'acquisition des acquis. Le comité d'admission de l'Unité d'enseignement en animation 3D et en design numérique évalue la qualité de ce dossier visuel afin de reconnaitre les cours universitaires dans la concentration choisie par la personne candidate.

Perspectives professionnelles

Les personnes diplômées ont accès à plusieurs métiers en lien avec la création de jeu vidéo tels que :

• Artiste d'environnement
• Animateur
• Modeleur de personnage
• Concepteur de jeu et de niveau
• Artiste de simulation
• Rigger
• Textureur
• Éclairagiste 3D
• Etc.

Perspectives d'études de cycles supérieurs

Profil Honor

Les étudiantes et étudiants de troisième année du programme ayant un bon dossier académique et un intérêt pour les études de cycles supérieurs peuvent effectuer une activité de six (6) crédits sous la supervision d'un chercheur. Ce type de profil Honor donne ensuite accès à six (6) crédits d'activités sélectionnées dans la banque de cours d'un programme de cycles supérieurs qu'offre l'UQAC à l'École NAD.

Les personnes diplômées qui désirent poursuivre leurs études pourront se diriger vers différents programmes de cycles supérieurs selon l'orientation qu'elles veulent donner à leur carrière professionnelle. Plus particulièrement, l'École NAD-UQAC offre les programmes suivants:

• Maîtrise en art - concentration design numérique (1899)
• Diplôme d'études supérieures spécialisées en design de jeu vidéo narratif (1663)

Structure du programme

Ce programme comprend quatre-vingt-dix (90) crédits répartis comme suit:

Profil régulier

• 9 cours obligatoires (30 crédits);
• 16 cours obligatoires en Jeu vidéo (51 crédits);
• 2 ou 3 cours optionnels (9 crédits)

Profil Honor

• 8 cours obligatoires (24 crédits)
• 1 cours de recherche (6 crédits)
• le bloc de concentration Jeu vidéo dans lequel 2 cours optionnels seront substitués par 2 cours de cycles supérieurs (60 crédits)

Format admissible

Le dossier visuel doit être transmis par courriel à l'École des arts numériques, de l'animation et du design NAD : admission@nad.ca. Seul un hyperlien* d'un portfolio Web est accepté (ArtStation, Behance, Wix, YouTube, Vimeo, etc.).

*Un dossier visuel en pièce jointe d'un courriel ou déposé dans une clé USB ne sera pas accepté.